二年级科学下册：第一单元　位置与方向同步作业 2页

１．３我在哪里基础达标（１）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。①前、后、左、右和东、南、西、北都可以用来描述方向和位置。（）②我们与两样物体的远和近是相对的，它会随着我们的移动而发生变化。（）③小丽的家在医院的西边，她去看病时要朝西走。（）④有了手机导航，我们就不用掌握和方向位置有关的知识了。（）（２）根据图片内容填空。①聪聪的前面是（）家，后面是（）家，左面是（）家，右面是（）家。②聪聪在刚刚家的（）面，丽丽家的（）面，苹苹家的（）面，芳芳家的（）面。（用“东”“南”“西”“北”填空）综合探究（１）小明离小华近，离小红远，那小华一定离小明近，离小红远吗？为什么？（２）在小区里选择一处地点，打电话告诉妈妈你的位置，让她能够快速找到你。活动名称：地图上的方向活动目的：了解地图上方向的表示方法。材料准备：一张本市地图。—６—,第１单元位置与方向活动过程：（１）观察本市地图，看看上面有没有关于方向的指示标。如果有，判断它表示地图的上方是什么方向；如果没有，在父母的帮助下明确地图的方向表示规则。（２）在地图上找到自己家的大致位置，看看自己的家在本市的什么方向。注意事项：在判断地图上的方向表示时，要先自己思考，可以依据一些含有关键信息的典型事物来进行初步判断，如“北站”“城东”等。思考：通常情况下，地图上的方向表示遵循什么规则？结论：上北下南，左西右东。活动名称：我和朋友的家活动目的：巩固对方向的判断，增强描述位置的能力。材料准备：了解住在附近的一个好朋友的家的位置；用于记录的笔和纸。活动过程：（１）从自己家走到朋友家，用东、南、西、北记录下自己的行走轨迹。例如：先向北走，出小区大门，再向东走，来到一个大转盘，再向北走……（２）从朋友家走回自己的家，用同样的方法记录行走轨迹。（３）比较两份记录，看看有什么发现。注意事项：（１）游戏最好和朋友一起进行，以避免对方向的错误判断。（２）在观察记录时要注意安全。思考：从自己家走到朋友家和从朋友家走到自己家，在距离和方向上有什么特点？结论：距离是相等的，方向是相反的。—７—