二年级英语下册Module2MyfavouritethingsUnit5FoodIlike教学设计新版沪教牛津版 6页

Unit5《FoodIlike》教学设计本课内容重点：掌握食物类的单词四个；熟练运用Ilike句型介绍自己的饮食喜好；能用形容词yummy,nice描述自己喜欢的食物；能用4句话的小语段进行自我介绍及自己饮食喜好的介绍。本课难点：四个单词中两个是可数名词，两个是不可数名词，学生在运用Ilike句型时要注意语用的准确性；句型Ilike…and…在使用上比前一单元有提高，学生需要花一些时间进行操练；4句话的儿歌设涉及到两种句型I’m…/Ilike…，学生要熟练掌握这两种句型。教学目标：一、语言知识目标掌握四个食物类的单词jelly,icecream,biscuit,sweet，两个相关的形容词yummy/nice，两个句型I’m…/Ilike…二、语言技能目标能够描述不同食物的特点，介绍自己习惯的食物和水果，编一首儿歌介绍自己和自己喜欢的食物。三、学习策略目标通过设计一个小猪Piggy为本课的主人公，介绍他的饮食喜好，通过猜一猜，唱一唱、选一选、编一编、演一演等形式进行听说训练。四、情感态度目标学生对piggy的饮食习惯进行讨论，揭示主题不要过多吃甜食，并给Piggy建议，可以多吃些水果，进而让学生明白要养成良好饮食习惯。教学策略：一、教学方法（1）以学生为主体，通过情景设置和任务型教学，师生共同探讨新授语言。（2）通过媒体和食物等教学手段，引导学生展开话题的讨论。（3）组织各种形式的Pairwork/groupwork,进行猜谜，编儿歌，表演等活动，巩固已学内容。（4）听说读各种技能全面关注，培养学生各种语言能力。二、辅助手段或媒体多媒体电脑和PPT课件，设计多种任务链，从听说读各方面训练学生学习能力。桌上的食物为新授词的操练和学生学习兴趣的激发起到了很大的作用。三、6,课前准备材料：Piggy的头饰，为课堂上的表演起到了良好的辅助作用。新授的四个单词准备好食物，实物教学时学生学习的热情和注意力比较集中。LessonPlanCoursebook:1BUnit5Topic:FoodIlikePeriod：1stperiodLearningobjectives:1.Tousenounstoidentifyfood.2.Tousethepattern‘Ilike….’todescribetheinterests.3.TouseapassagetoexpressPiggy’sinterestsandfeelings.Difficulties:TodescribePiggy’sinterestsandfeelingswithapassage.Aids:Multimedia,wordcards.PROCEDURESCONTENTSMETHODSPURPOSESI.Pre-taskpreparationsII.While-taskprocedures1.Song2.Quickresponse3.Talk:Ilike….1.Guessing2.Newword:jelly3.Song4.Newword:Ss:Singtogether.Ss:Saytogether.T:Whatdoyoulike?Ss:Ilike….T:TodayIwouldliketointroduceyouanewfriend.Itisfat.Itisbig.Itgoes‘Oink,oink’.Whatisit?Ss:Guess.T:Yes.Itisapig.ItsnameisPiggy.Sayhellotopiggy.Ss:Greeting.T:ThesearePiggy’sfavoritefood.Whichonedoyouwanttoknow?T:It’sjelly.Ss:Repeat.T:Youcansing‘Appletree’well.Canyoumakeanewsong?通过儿歌Appletree复习学过的水果，再通过游戏复习食物类的单词，引出本课的主题：FoodIlike通过猜一猜的游戏，引出本堂课的主人公Piggy问候piggy复习以前学过的greeting的内容学生选一选自己想知道的食物通过改编Appletree的歌曲，巩固jelly的读音，并掌握一些歌曲中可以用来形容jelly的形容词。6,icecream5.Song‘Ilikeicecream’6.Rhyme.7.Newword:biscuit8.Guessinggame.9.ActingandtalkingIamPiggy.Ilike_____.____,_____,____.10.Newword:sweetSs:Singtogether.T:Piggylikesjelly.Helikessomeotherfood.Whichonedoyouwanttoknow?T:Here’stheicecream.Ss:Repeat.T:Let’ssingasong‘Ilikeicecream’Ss:Singtogether.T:Piggylikesjelly.Itlikesicecream,too.Iteatshappily.Look,IamPiggy.‘Ilikejelly.Ilikeicecream.Ilikejellyandicecream.Ilikeicecream.Ilikejelly.Ilikeicecreamandjelly.’Whowantstobepiggy?S1---S2----S3T:Piggyhasabigstomach.Helikesbiscuits.Ss:Repeat.T:I’vegotsomebiscuits.Guesshowmanybiscuitsinmyhand?S1---S2—S3T:Biscuitsareniceandyummy.Followme:Biscuits,biscuits,nice,nice,nice.Biscuits,biscuits,yummy,yummy,yummy.Ss:Repeat.T:Biscuitsarevery通过学习儿歌，进一步巩固icecream。通过前一单元Ilike….句型的儿歌改编，复习巩固新授的两个单词.通过猜一猜饼干的数量，巩固biscuits发音。通过介绍饼干的特点引出形容词nice,yummy，并利用以前的句型进行描述。6,III.Post-taskactivities11.Rhyme12.Listeningandordering13.Missinggame14.Rhyme:1.ThecryofPiggy2.Morediscussion:IamPiggy,Piggy.Iamfat,fat.Ilike____and___.nice.Piggyeatshappily.CanyoubeasPiggyandsay?S1---S2---S3T:Let’sseewhatpiggy’slastfavor.It’sasweet.Ss:Repeat.T:Look,howmanysweetsdoesPiggyhave?Let’scount.S:Sayarhyme.T:Listen,Piggyistalking.CanyousayasPiggy?Saybyyourself.‘Iam______.Ilike______._____,____,_____.’S1—S2—S3T:Herearefourwordswelearntoday.Let’srepeat.Ss:Read.T:Iwillshowyouthreewords.Youtellmewhichoneismissing.S1—S2---S3T:Herecomesthetrain.Choo,choo.Applepie,bananapie.Jellyandsweet,jellyandsweet.Biscuit,biscuit,biscuit,biscuit.Icecream----,icecream----.S1—S2--SsT:Listen,whoiscrying?Oh,It’sPiggy.Iteatsalot.Itbecomesveryfat.通过一首儿歌训练sweets的使用。通过一首儿歌复习新授的两个单词sweets和biscuits的使用，学生选一选，说一说。利用食物来进行词义训练，按照听到的顺序排序。通过猜一猜哪个单词不见了，再次复习单词。通过熟悉的旋律改变的儿歌将新学内容进行进一步操练，本课时的主线始终贯穿。通过一首rhyme将以往的词汇和句型结合今天的新授词汇，进行巩固。同时让学生感觉到过多甜食对健康是不利的，明白健康饮食重要。6,_____,____,_____.3.Groupwork:Talkaboutyourself4.AssignmentItissad.‘IamPiggy,Piggy.Iamfat,fat.Ilikejellyandicecream.Yummy,yummy,yummy.Ss:Actandsaytherhyme.T:WhocanbePiggyandsaymore?Ss:Groupwork.S1—S2---S3T:Piggydoesn’thavethegoodwayofeating.Toomuchsweetfood!Pleaseeatmorefruits.Ss:Repeat.T:Nowit’stheturntosayaboutyourself.Iam______,______.Iam______,_______.Ilike______and______.______,_______,______.Ss:GroupworkS1—S2—S31)Listentothetapeandreadthewords.2)Singthesong‘Ilikeicecream’3)Sharetherhymewithyourclassmates.通过进一步扮演Piggy说一说，来将新授的词汇和句型结构进行巩固。通过说说自己的饮食习惯巩固句型和相关饮食类的词汇。Ontheblackboard:Unit5FoodIlikejellyicecreambiscuitsweetIlike….6,6